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師生隨筆

人生道路上的藍圖

發布日期:2016-06-29    作者:安徽省阜南一中     閱讀次數:2992

人生道路上的藍圖



陶淵明有不為五斗米折腰的人生志向;岳飛有“捐軀赴國難,誓死忽如歸”的遠大抱負;范仲淹有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國情懷。人生短短幾十載,我們到底應該如何規劃人生道路上的藍圖呢?我們即使不能像偉人那樣名垂千秋,那至少我們的一生應該有意義一些。有些人說半圓,圓三角形形狀有相同的,我則不這樣認為。它們是三種不同的人生藍圖。

半圓人生

半圓——人生剛開始斗志昂揚,可在拼搏過程中稍遇到困難挫折半途而廢。“無論你從什么時候開始,重要的是不要停止,無論你從什么時候結束,重要的是結束之后不要后悔。”這是我們每個人的人生哲言,可真正做到的又能有多少呢?“勝敗兵家事不期,包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”項羽是大家所熟知的,他所帶領的軍隊勢如破竹,他本應該品嘗到勝利的果實卻與成功失之交臂。這怎能不讓人心痛,當劉邦的軍隊大破項羽軍隊,項羽節節敗退。等他到烏江亭邊時屬下勸他卷土重來,他毅然決定自刎。他覺得對不起江東父老!試想一下如果項羽忍受住敗仗的屈辱臥薪嘗膽,卷土重來,恐怕最后的勝利者是他。他失敗的原因是他的半途而廢沒有始終堅信自己的信念,這告誡我們不要隨意的放棄規劃半圓人生藍圖。

追求卓越永不放棄

人生道路上不是一帆風順的,充滿著坎坷與磨難。直角三角形——人生道路上一步一個腳印踏踏實實最終到達人生頂峰。真正成功的人并不是因為他智力超群,而是因為他們在人生道路上踏踏實實一步一個腳印去攀登人生高峰。發明大王愛迪生上小學時老師常批評他有多動癥。愛迪生為人類社會作出了具大貢獻,難道他生下來就是天之嬌子嗎?我想不是的,每一個小小的發明背后都有他千千萬萬次的試驗。我們常常只是看到光彩艷麗的花朵,卻不曾想過它那曾被汗水浸濕的芽。再談談我們現在的年輕人吧,高考對我們來說如同千軍萬馬過獨木橋,但我們不能畏縮不前。有些人總是圖一時爽快平時偷懶卻在大考中原形畢露,如果我們想取得卓越成績應踏踏實實走好每一步,即使我們的人生藍圖像直角三角形那樣陡那又如何!這更加增添我們人生中的樂趣。

圓滿追求

圓——用圓規畫出的圓并不大,但追求圓滿的精神卻是永恒的,只追求一味的圓滿卻忽視了前進的方向。“生命是可愛的,但是寒冷的,寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死”。有些人的一生始終是勞累的,他們只顧追求人生道路上的圓滿,卻忽略了人生的方向。人生沒有方向就會使我們迷失自我,總在原地繞圈。正如小熊掰玉米一樣,掰一個,扔一個,最終一個也沒有剩下。這又對我們有一個深刻的警告不要總是抱著幻想,把什么都想像的如此完美卻忽略了前進的方向。最終則是竹籃打水——一場空。我們在規劃人生藍圖時不要刻意規劃成圓形人生藍圖,圓滿是我們所追求的是,稍微有一點遺憾不免也是人生活中的調味劑。

三種人生藍圖會讓我們達到不同的人生境界,同時也會讓我們達到不同的人生高度,從這個角度來看半圓、圓、直角三角形一點也不相同,每個人的成功的背后都是那一步一個腳印艱難的拼搏,成功需要我們辛勤的汗水更加需要我們良好的人生藍圖!


高二(19)班  丁遠路

指導老師:李艷










獨一無二的人生


三角形、半圓,圓都被我們統稱為圖形,它們雖然都歸屬同一類,但它們卻有許多的不同。它們的名稱不同,各有各的特點,發揮的作用也是不同的。

這就如同生活在大千世界的我們,我們每個人雖然都有相同之處,但我們每個人都是獨一無二的,因此我們用腳印踏出來的人生也是獨一無二的。

古代詩人陶淵明少時就有猛志:“少時壯且厲,撫劍獨行游。誰言行游近,張掖至幽州”。而且,他也做過官,只是受不了官場的那種腐敗之氣,那般隨波逐流,阿諛奉承。他的脊梁骨似乎很硬,不愿為五斗米而彎。他曾稱自己為“五柳先生”,柳象征著正直、剛正,正因如此,他從黑暗的官場中走了出來,走到了生機勃勃的大自然中,走到了那廣闊無邊的土地上。他耕種的姿勢可能狼狽,生疏。他過著面朝黃土背朝天的生活,不過這正是他作詩靈感的來源。“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”。“采菊東籬下,悠然見南山”。無一不是他在耕種時產生的感慨。他過的生活雖然貧苦,但我想他應該是快樂的。

著名作家魯迅在日本留學的時候想當一名醫生,計劃著學成后回國為同胞們醫治疾病。當他看到國家的腐敗,同胞被侵略者無聲的蹂躪時,他立即改變了自己的理想,選擇了做一名作家。他的老師曾為他感到惋惜,但他堅持自己的選擇,他想從源頭來改變國家的現狀,與其醫治人們身體的疼痛,還不如醫治他們的思想。“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”是的,他做到了,他通過文字喚醒了人們的良知,這是多么偉大。

世界上再沒有第二個人可以踏出同樣的人生,每個人都是獨一無二的,所以在生活中我們應該做到最真實的自己,我們要追隨自己的人,也就是:走自己的路,讓別人說去吧。不要“東施效顰”結果卻失去了屬于自己的那份美。每個人的價值都是不同的,但我們一定要相信“天生我材必有用”,做真正的自己。


高二(19)班  方平

指導老師:李艷


人生多姿多彩


成長是憧憬和懷念的天平,當它傾斜得頹然倒下時,那些失去了月光的夜晚該用怎樣的聲音去撫慰。

——題記

猶記得那年的暗夜依稀有童話飄飄,那年的落花不知染紅了誰家的綠捎,那江的春水為誰泛起陣陣漣漪,那一抹如虹的微笑綻放在誰的臉頰嘴角。那風兒偷偷地笑,是啊!時光已老,而人生的多姿絢爛豈會消逝在歲月的跑道。

其實,每個人的一生都如煙花般絢爛,如彩虹般多彩,如春風般輕柔,如陽光般溫暖。然而,不同的人對待人生卻有不同的心境,那么他們的人生便會有些許不同。

靜靜無舟的歷史長河,一縷風吹得瑟瑟,這條河自遠古流到現在又從現在流向未來,走在長河岸邊,氤氳的青煙撩撥著人的心弦,一首悲歌在我的耳邊輕輕飄蕩……

“力拔山兮氣蓋世!時不利兮騅不逝!

騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”

面對瀟瀟流淌的烏江水,我想項羽一定思緒萬千,想起虞姬那如花的美靨,想念楚宮內巍峨的宮殿,想念縱橫馳騁的沙場,想念同甘共苦的士兵。有人會認為霸王一定很后悔,后悔這一切美好轉眼飄散如煙,后悔這一生戎馬都付與哀怨,后悔這一劍訣別的沉重,后悔未能和虞姬守得長生長戀。然而,霸王的決定是那般凌然瀟灑,是那般舍生取義。“生當作人杰,死亦為鬼雄”大丈夫敗便敗了,戰場的失敗并不代表人生的失敗。至少他曾擁有,擁有一份轟轟烈烈的愛,擁有一份濃濃郁郁的情,擁有多嬌迷人的江山,擁有萬人景仰的威嚴……

總之,霸王的人生是那般多彩!

“但曾相見便相知,相見何如不見時。

安得與君相決絕,免教生死作相思”。

倉央嘉措的世界是寧靜而不染纖塵的世界,他一生醉心佛經,不為乞福,只為尋求心的安寧。那一世,他轉山轉水轉佛塔,不為修來生,只為途中與佛相見。那一瞬,他飛升成仙,不為長生,只為佑蒼生平安喜樂。有人認為倉央嘉措的一生枯燥乏味,但是,也許只有醉心于一件事的人才會體會到沉醉的快樂。正如嘈雜環境中孜孜不倦地學習的追夢者,他們是那環境中最不和諧的音符;但他們知道自己生便是人杰而非草芥,那些碌碌無為,倚靠家世的人只有在光鮮亮麗的外表褪盡后,他們才會知道自己的人生脈絡是那般凌亂那般不堪!

夢想是一根紅線,有心人緊緊抓住它,盡管那頭的牽線人早已遠去。對于這種有夢逐夢善于把握人生的人,我想他們的人生一定是多姿多彩的。

既然你沒有顯赫的家世,你為什么不去努力?既然你沒有過人的智力,你怎么不能一直堅持?既然上帝給了你一雙眼、一雙手、一顆心和一個完整的大腦,那么你為什么不能用它們去完成一項偉大的事業,去創造屬于自己的絢爛人生!



高二(17)班  李凱旋

指導老師:李艷













我們將往何處


世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有兩個完全相同的人。人生亦是如此,或許相似,但決不雷同,在人生道路的關卡上,我們給出豐富多彩的答案,不同的答案書寫不同的人生,亦決定著我們將往何處。

在社會上,我們處于不同的位置,有著不同的職責,或許,對于職責這一問題的不同答案,便能造就別樣傳奇。他本是普通少年,卻被選為轉世靈童,成為居住在布達拉宮里俯視眾生的王,他是六世達賴倉央嘉措,或許,他可以如其他僧侶一般,頌讀佛法,平平淡淡,但渴望自由的天性又怎能甘于平淡?他開始寫詩,那時候叫做道歌,以今人的眼光看來就是情詩,但他并沒有忘記自己的職責,他以純粹的文筆抒寫最真摯的感情,于詩歌之中又叫人看到禪意,本是纏綿柔婉的字句,卻也能拿來普渡眾生,這是以自由灑脫之態而非木訥守舊來完成職責,這一答案不能不說是傳奇。

在社會上,我們處于不同的位置,有著不同的選擇,有時,對于選擇這一問題的不同答案,便能讓人找到目標。他年少之時也算是富家公子哥,而后家道中落,又逢國之淪陷,國人大多麻木,于是他遠赴他國學醫,只盼能盡已之力強國人體魄。但等他學成歸來,卻發現急需救治的是麻木的思想而非體魄,他本可以繼續做一名醫生,或許庸碌卻能自保,可他毅然棄醫從文,以筆為刃,以文字為醫人良方,一面同封建腐朽的思想作斗爭,一面引導國人走出麻木,他是魯迅,他說:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。”從醫者到文人的選擇,使他找到了前行目標,并影響了一代又一代人,這一答案,不能不讓人敬佩。

在社會上,我們處于不同的位置,有著不同的信仰,或者,對于信仰這一問題的不同答案,便能煥發耀人光采。中世紀的歐洲是黑暗的,悖于神創論的科學研究都被視為“異端邪說”。最先提出“日心說”的人是哥白尼,這無疑是一個偉大的發現,但他卻小心謹慎,不想遭到基督教教會勢力的攻擊,直到臨終之前才公布了這一觀點。而一個世紀以后的伽利略卻大膽激進,他公開支持“日心說”,即使面對教會的審判也堅持科學信仰,他本可以沉默不語或謹慎行之,但他大聲反駁愚昧的信仰而堅持真理,堅持他所向往的信仰,他給出的答案響亮堅定,雖身死卻以昂揚姿態向昏昧作別,為那一黑暗時代注入光輝,這一答案不能不說是明亮耀眼。

面對同樣的問題,每個人都有每個人的答案,或謹慎或大膽,或天真或成熟,或激進或保守,無論是怎樣的答案,都將有一條路迎接你的到來。但在未答出時,我們永遠也不能預知自己將往何處,是輝煌抑或平凡,只是答案是豐富多彩的,端看你如何構思作答。


高二(17)班  韓靜云

指導老師:李艷
















答案是豐富多彩的,人生是五彩繽紛的


是什么,來得悄無聲息,來得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚?

是什么,走得不留痕跡,走得悄無聲息,卻喚醒所有音符的低吟淺唱?

是風嗎?還是雨呢?或是風,或是雨,或是……

每個人一出生,他的人生就像是一杯純凈的白開水。在生活的道路上,我們有時飲到的是甘醇如蜜的甜水,有時飲到的則是難以入口的苦水。時間慢慢地過去,人生的白開水已不是最初模樣。何不添加一抹陽光,勇敢而自在的喝下去呢?“誰能曉得,下一秒鐘,命運如何轉動?”也許當你飲下一口苦水后,下一口等待你的會是甘泉,這就是生活,五彩繽紛的色彩、絢麗又奪目。

我們終會長大,成長的路上要勇敢面對,年少時我們充滿朝氣和生機,純潔的心靈渴望能一直無憂無慮,年長時我們會經過多長歲月的洗禮,會得到苦盡甘來的甜蜜。人生的旅途,充滿問題充滿答案。豐富多彩的答案才能組成我們五彩繽紛的人生。用稚嫩的手掌托起夢想的翅膀,讓它展翅翱翔……

用不同的方式,不同的角度去看待你得不到答案的問題,也許下一秒鐘,你的答案也會是豐富多彩的答案。為什么有的人被蘋果砸到,卻沒有發現自然規律,而牛頓卻發現了萬有引力定律?就是因為牛頓與別人的思考方式和思考角度不同,得到的答案也與別人不同。豐富多彩的答案為牛頓帶來了五彩繽紛的人生。

動一動思維,多想出幾種答案。尋找只屬于自己的那一方思維天空。

所有的色彩已輕舞飛揚;

所有的音符在低吟淺唱;

奇妙的答案豐富多彩,五彩的人生絢麗奪目。


高二(23)班  李靜

指導老師:李艷


條條大路通羅馬


生活中人們總會遇到不同的困難,不同的人有不同的解決方案,有的人聰明,知道一種方法不行換另一種去嘗試,有的人卻總是死按自己的理兒依頭苦思,他不知道如何去尋找新的突破點,也許到最后這種憑著自己的死理去堅持下去的人會贏,但與此同時,輸的可能也不低。

從古到今,很多人都在堅持著自己的做法,讓我最發感慨的是愚公,愚公移山的故事在中國不是家喻戶曉,卻也是個必知的故事,當你只有三分鐘熱度的熱愛毅然放棄的時候,也許會有人在你耳邊說起愚公的堅持。這種精神固然是好的,可我認為,愚公的堅持卻也是愚蠢的,他只想到如何將擋住道路的大山移走,挑了一輩子的山石,就連其子子孫孫也在日復一日,年復一年地面對大山,最后的結果是圓滿的,山移走了,道路通了,但他卻忽略了移山所耗費的人力、財力、物力的巨大性。如果愚公換種想法,不移山而是移家,這樣一來不就更快捷的與外界溝通了嗎?條條大路通羅馬,通向成功的路也如此,成功的方法不止一種。

在歷史史冊上,無數英雄閃著光芒,讓我最敬佩的是文人蘇軾。在古代那種向往高官富貴生活的風潮下,很多文人都苦讀詩書,寒窗十年,只為榜上題名。盡管他們深知官場險惡卻亦是如此。在那種貪圖富貴的風潮之下,蘇軾遭到貶謫,或許在他人看來是災難,但對于蘇軾來說卻是一種解脫,他看輕功名利祿,贏得平淡人生,如若不是蘇軾的看輕看淡,又怎知現在的他會掛上詩人的稱號?要不是他飲酒作詩,又怎能聽到“一蓑煙雨任平生”的淡然?他泛舟赤壁,飲酒作樂,沒有官場腐爛的干擾,沒有大魚大肉的豐盛餐飲,卻也在用自己的另一種方式留在歷史名冊,他用自己的腳印證明了不同問題不同答案,答案可以是豐富多彩的內涵。

條條大路通羅馬,在你的人生中,不一定只取得標準答案,只要你所給的答案是對的,人生的路也將是正確的,道路不通也無需害怕,因為當你認識到自己走錯了的那一刻,同時也是人生另一刻的開始。


高二(23)班  朱婷婷

指導老師:李艷

我想握住你的手


你是我的父親,是我的爸爸。對于你,我不知道該如何表達我的感情,我是愛你的,但卻從未說出口,甚至沒有給予你來自于我的關心。曾有人說過:“女兒是父母的貼心小棉襖”。但我卻沒有做到,即使如此,但我知道你一直愛著我。

我對你不夠好,是的,確實如此。你從來不會夸我鼓勵我,所以我經常在心里埋怨你不通人情,埋怨你不講理,埋怨……我羨慕別人家的小孩,在看到他們與他們的父親親密相處時,我總會想起你,我想過和你好好地相處,想要走近你,但是一看到你不茍言笑的臉和嚴厲的眼神時,我便放棄了。我與你的接觸遠不如與母親的多。相見時不過是一聲:“爸”,便沒了。也許是心靈作崇,我總是想盡一切辦法避開與你單獨相處,甚至會躲著你。我們是父女,卻更像一對陌生人,對于你,你的好,我總會選擇漠視。

年齡漸漸大了,我略微明白了你的壓抑,你的責任和你的無可奈何。不知從何起,你總是會喝醉酒,然后便拉著我和我說話。醉酒的你,顯得有些話多,卸去平日的嚴肅,冷漠的偽裝,在我的面前,不停地說話。話中無非是讓我好好地學習,聽話之類的,而我只是沉默不語。你又喝醉了,我知道你又要像往常那樣子了。你依舊說了很多話,但卻讓我無法忘懷,那是你第一次對我說:“你活得很痛苦”,也是我第一次看見你哭了,從你的只言片語中,我似乎感受到了你的痛苦,我想要安慰你,想和你說些話,可是卻張不開口,只能看著你,看著你漸漸地入睡。站在你的床前,我凝視著你,我突然發現你好像變了,變得老了。那一刻,我開始下定決心要學會心疼你。

年齡越來越大,走得越來越遠,離家離你的距離也愈來愈遠。長大了,也學會了戀家了。只是我不知道是戀家了,還是想你了。

臨行前,母親叮囑要少花點錢!你瞪了一母親一眼,然后把錢遞給了我!催促著母親讓她送我走,然后轉身走向地里,繼續在炎日下勞作,看著你略顯佝僂的背影,眼睛有些酸澀,有種落淚的沖動,為了不讓母親發現,我連忙背過身,用手背胡亂地抹了抹,也催促著母親快些走。

等車時,母親對我說,要多給家里打電話,特別是多給你打電話。當時我有些驚詫,愣愣地望著母親,母親看著我,嘆了口氣,告訴我其實我每次打電話回家時,接電話的都是你,這并不是巧合,而是必然。母親說,你清楚地知道我會在什么時間打電話,有時在那個時間段會不自覺地看著電話,有沒有來電顯示。直到此時我才明白原來“巧合”的背后竟是如此。我背對著母親,看著遠方,不停地眨著眼睛,試圖阻止即將溢出的淚水。待我平復了好了心情,故作平靜地轉過身看著母親。然而母親的下一段話,卻將我的偽裝我的心理底線徹底擊潰,母親說,你每次接到我的電話都很高興,然后卻一臉失落地把電話給了母親,而后卻孩子氣地抱怨我總是找母親說話,而不是找你。母親說,你總是抱怨我不會關心你,只關心母親,我不關心你累不累,是不是生病了?……母親對我說著關乎你的一切,一切,而我卻背對著母親,沒有人知道我心里是什么滋味,我拼命忍著眼里的淚,不讓它掉落。時間在一分一秒地過著,每過一秒,我就覺得我快要失控了。最終遠方姍姍來遲的汽車挽救了我。我飛一般沖向汽車,卻在即將上車的時候,聽見了母親的呢喃:“你爸真的是對你好呀!”母親的話讓我的眼淚決提了,腦中回放關于你的一幕幕。

現在,我與你依舊隔得很遠,但是這并不隔斷我與你的牽絆。我在學著給你打電話,學著把關心你的話說出來。那是我第一次給你打電話,莫名地有些緊張,電話接通后,那邊的你只是輕淡地說了句:“我把電話給你媽。”而我卻急忙地說:“我想跟你說說話”,即使你極力壓抑,但我還是感覺到了你聲音的顫抖,我突然有些記恨自己對你不好。你說了很多話,我沉默地聽著,偶爾地插幾句話,我想我聽出了你的愉悅,那夜一夜好眠。

昨天漆黑的夜里,我突然驚醒,冷汗順著臉頰滑落。夢里,我看見你不見了,母親失魂落魄地坐在地上,嘴里不停說著:不見了,不見了……我看著母親,搖著母親的肩膀,問你去哪了,母親說,你走丟了再也回不來。那一刻,我感到了無盡的恐慌與害怕不安,我跑了出去,瘋狂地找你。最終,我看見你,可你卻不認識我了,我看著你愈行愈遠,我突然失聲大哭,企圖喚回你,可是,夢卻在此時醒了,糟糕的夢讓我再也無法入睡,想要給你打電話,卻害怕驚擾你,只得在漆黑的夜一遍遍地安慰自己。但心終是不安,隔日便回了家,在看你時,我的心安了下來。

我想握你的手,緊緊地握,在你迷失了方向時,我會帶著你回家。我不會再讓你等待,我會主動地找你,也許將來的某天,我也會迷失回家的方向,也請你緊緊握住我的手,帶我回家。你,我的父親,我最愛的人。


高二(16)班  李夢雪


指導老師:張曉娓

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